Η ΔΕΠ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΤΗΝ ΙΔΡΥΣΗ 6ου ΛΥΚΕΙΟΥ

Κατά  την  συνεδρίαση  της  Δημοτικής  Επιτροπής  Παιδείας  αποφασίστηκε  η  Ίδρυση  του  6ου Γενικού  Λυκείου  Αγρινίου.
Η ίδρυση  του  σχολείου θ'  ανακουφίσει  εκατοντάδες  μαθητές,  που  σήμερα  ταλαιπωρούνται  και  θ'  απαλλάξει  τις  οικογένειές  τους  από  το  βάρος  των  εισιτηρίων  και  το  άγχος  μιας  μετακίνησης  που  έχει  γίνει  εφιάλτης  τους.
Αλγεινή  εντύπωση  προκάλεσε  η  στάση  της  νεοϊδρυθείσας  παράταξης  που  με  εφυολογήματα  και  δικαιολογίες  δεν  στήριξε  ένα  τόσο  σημαντικό   έργο  για  την  πόλη, τους  μαθητές  και  τους  καθηγητές....

Το 6ο Λύκειο πρέπει να γίνει

Όλο  και  περισσότεροι  γονείς, οι  οποίοι  βρέθηκαν  στη  δυσάρεστη  θέση  ν’  αποδεχθούν  την  αναγκαστική  μετακίνηση  των  παιδιών  τους(παρότι  κατοικούν  δίπλα  στα  μεγάλα  σχολεία), διατυπώνουν  το  αίτημα  να  συσταθεί  το  6^ο  Λύκειο.

Την  ίδια  άποψη  καταθέτουν  επίσης  πολλοί  καθηγητές, οι  οποίοι  εργάζονται  ή  εργάστηκαν  στα  τρία  μεγάλα  Λύκεια, υπηρεσιακοί  παράγοντες,  πολίτες  με  παιδαγωγική  κατάρτιση  και  εκλεγμένα  μέλη  στο  Δ.Σ.  της  Β΄ ΕΛΜΕ.

Όπως  έχω  αναφέρει  και  στο  παρελθόν  το ζήτημα έχει βαθιά  σχέση  α) με  τα  παιδιά  που  φοιτούν  σήμερα  στα  Δημοτικά  και  στα  Γυμνάσια, β)τις  υπάρχουσες  σχολικές  αίθουσες  των  πέντε  Λυκείων (αριθμός),  εννοώ  αυτές  που  λειτουργούν  ΝΟΜΙΜΑ, με  βάση  το  αρχιτεκτονικό  σχέδιο  του  οικοδομήματος, γ) τον  αριθμό  των  μαθητών  κατά  τμήμα(έως 27 μαθητές), δ) την  κατανομή  του  πληθυσμού  στις  διάφορες  περιοχές  τη  πόλεως( την επέκταση  του  πολεοδομικού ιστού), ε) τις  μετεγγραφές  των  μαθητών  και  στ)  τον  αριθμό  μαθητών  που  φοιτούν  στην  τεχνική  εκπαίδευση (υπάρχουν  κι  άλλα δεδομένα  που  μπορούν  να  ελεγχθούν  όπως  π.χ. οι αστικές  αντιλήψεις  στην  προτίμηση  των  σχολείων, οι  φιλίες  των  μαθητών…).

Όλα  τα  παραπάνω  φανερώνουν  πως  το  πρόβλημα  θα  διογκωθεί  την  επόμενη  χρονιά, γιατί  σχολεία  που  είναι  προγραμματισμένα  να  φιλοξενήσουν  300- 350  μαθητές,  για  ν’  ανταποκρίνονται  στους  λειτουργικούς  τους  στόχους,  έχουν  ήδη   υπερβεί  κάθε  ανεκτό  όριο  και  πρέπει  να  βρεθεί  μια  λύση.

Επανέρχομαι  λοιπόν  στο  ζήτημα  γιατί  θεωρώ  ότι  η  τοπική  ΕΛΜΕ  πρέπει  να  πάρει  ξεκάθαρη  θέση  και να  υποστηρίξει  ευθαρσώς  την  δημιουργία   ενός  νέου  Λυκείου  και  όχι  να  συνταχθεί  με  την  αναγκαστική  μετακίνηση  εκατοντάδων  παιδιών από  την  μια  μεριά  της  πόλης  στην  άλλη.

Μέλημά  των  εκπαιδευτικών  πρέπει  να  είναι η αναβάθμιση  των συνθηκών  στα  σχολεία  και  η  προστασία  των  λειτουργικών  δομών  της  εκπαίδευσης και όχι  η  αποδοχή  συνθηκών   που  δυσχεραίνουν  το  έργο  τους, όπως  είναι  τα  υπερφορτωμένα  τμήματα( που  καθιστούν  δύσκολες  τις  συνθήκες  για  μαθητές  και  καθηγητές).

Είναι  λοιπόν  γεγονός  ότι  η δημιουργία  του  6^ου Λυκείου  θ’  αποσυμφορήσει  τα  τρία  μεγάλα  Λύκεια, χωρίς  κανένα  κόστος  σε  προσωπικό  για  το  δημόσιο,  θ’ ανακουφίσει  τους  πολίτες  και θα  μεταβάλλει  τις  συνθήκες  για τα  επόμενα  χρόνια.

Υπάρχουν  βέβαια  και οι  ενστάσεις,  που  οφείλονται  στον  φόβο  κάποιων  ότι  θα  κλείσει  το  5^ο  Λύκειο  γιατί (μετά  την  σύσταση  του  6^ου)  θα  ενισχυθούν  κυρίως  τα  πέντε  Λύκεια  και  εκείνο  θα  σβήσει.

Η  αλήθεια  είναι  ότι  αν  τα  σχολεία  χωροθετηθούν  σωστά  και  τηρηθεί  η  κατανομή  δεν  πρόκειται  να  κλείσει  κανένα  Λύκειο. 

Την  ορθότητα  της  συγκεκριμένης  εκτίμησης  υποστηρίζουν  ο  αριθμός  των  μαθητών  στα  Δημοτικά  και  στα  Γυμνάσια,  αλλά  και  η  γεωγραφική  θέση  των  σχολείων  η  οποία  πράγματι  εξασφαλίζει  την  επιβίωσή  τους.

Το  Αγρίνιο  αποτελεί  μια  αναπτυσσόμενη  πόλη (είναι  η  δεύτερη  μεγάλη  πόλη  στη  Δυτική  Ελλάδα, μετά  την  Πάτρα)που  σε  διάστημα  τριάντα  πέντε  χρόνων  αύξησε (διπλασίασε)  την  έκτασή  της  και  τριπλασίασε  τον  πληθυσμό της.

Ο  εκσυγχρονισμός  των  δομών  της  πόλεως  δεν  αφορά  μόνο  τους  μεγάλους  δρόμους, τα  πεζοδρόμια, τις  πλατείες,  τις  παιδικές  χαρές,  την  αποσυμφόρηση  του  κέντρου, την αισθητική ανανέωση  της  πόλης, αφορά  και  τις  σχολικές  υποδομές  με  τη  δημιουργία  νέων  σχολείων, που  θα  αναβαθμίσουν  τις  σχολικές  συνθήκες  και  θα  βελτιώσουν  την  ποιότητα  της  σχολικής  ζωής.   

Η ΔΑΚΕ ΑΝΤΕΞΕ ΠΡΟΣ ΕΚΠΛΗΞΗ ΟΛΩΝ

Το  Δ.Σ. της  ΔΑΚΕ  ευχαριστεί  όλους  τους  συναδέλφους  που  για  άλλη  μια  χρονιά  τίμησαν  (με  την  εμπιστοσύνη  τους)  την  παράταξη.
Παρά  τις  δυσοίωνες  προβλέψεις, τις  δημόσιες  κατηγορίες, την  απογοήτευση, οι  συνάδελφοι  δεν  εγκατέλειψαν  την  παράταξη.  

Το  αποτέλεσμα  των  εκλογών (210 ψήφοι) έδωσε  ένα  ηχηρό  μήνυμα,  προς  όλες  τις  κατευθύνσεις,  αποδεικνύοντας  μια  μεγάλη  αλήθεια  :  όσοι  λένε  ευθαρσώς  την  αλήθεια και  δεν  στοχεύουν  να  παραπλανήσουν  ή  να  εξαπατήσουν  τους  συναδέλφους  με  ψευτοδιλήμματα  επιβραβεύονται.

Ως  πρόεδρος  της  παράταξης,  σ'  αυτά  τα  δύο  χρόνια  της  μεγάλης  δοκιμασίας(ίσως  της  μεγαλύτερης  από  την  δημιουργία  της  παράταξης) θα  ήθελα  να  σας  εκφράσω  τις  ευχαριστίες  μου,  γιατί  με  στηρίξατε  σ'  ένα  δύσκολο  αγώνα. 
Τιμήσατε  την παράταξη  και εγώ, ως  όφειλα,  υπερασπίστηκα  με  σθένος  τις  αρχές  και  τις  αξίες  μας.
Η  παράταξη  μέσα  στις  πιο  δύσκολες  και  ακραίες  συνθήκες  δεν  χάθηκε, ούτε  αλλοιώθηκε, αντίθετα  ανανεώθηκε σε  δυναμικό  και σε  εκπροσώπηση,  ειδικά  στο  Δ. Σ.  της  ΕΛΜΕ, ένας  στόχος  που  υλοποιήθηκε  με  την  βοήθεια  όλων  και  σας ευχαριστώ.
Η  δέσμευση  που  δημόσια  ανέλαβα  (πριν  δύο  χρόνια)  υλοποιήθηκε, η παράταξη  βγήκε  δυνατή, κέρδισε  τρεις  έδρες  όταν  η  υπέρ-δραστήρια  "ΣΥΜΜΑΧΙΑ"  έχασε  ψήφους  και  ένα  μεγάλο  μέρος  των  συναδέλφων  στράφηκε  σε  θέσεις  και  απόψεις  που  δεν  απέχουν  πολύ  από  της  ΔΑΚΕ...
Από  αύριο  το  χρέος  προς  τους  συναδέλφους   μας  καλεί  και  η  τιμή  προς  την  παράταξη  επιβάλλει  δυναμική  και  υπεύθυνη  παρουσία, κατανόηση  στα  προβλήματά  τους, αξιοπιστία.

ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΔΑΚΕ

α/α	Επώνυμο	Όνομα	Πατρώνυμο	Κλάδος	Σχολείο οργανικής θέσης
1	Αδάμης	Ευθύμιος	Γεώργιος	ΠΕ02	Γυμνάσιο Γαβαλούς
2	Αρκουμάνη	Αναστασία	Αντώνιος	ΠΕ03	Γυμνάσιο Καινουρίου
3	Βάρδιας	Ευστάθιος	Δημήτριος	ΠΕ04.01	2ο Γυμνάσιο Αγρινίου
4	Βαμβάτσικος	Κωνσταντίνος	Στέφανος	ΠΕ03	2ο ΓΕΛ Αγρινίου
5	Δεληγιάννης	Ιωάννης	Ευάγγελος	ΠΕ02	6ο Γυμνάσιο Αγρινίου
6	Δημητρογιάννης	Κωνσταντίνος	Λάμπρος	ΠΕ04.04	5ο Γυμνάσιο Αγρινίου
7	Δημητρόπουλος	Γεώργιος	Αλέξιος	ΠΕ04.01	ΓΕ.Λ. Εμπεσού
8	Δήμος	Δημήτριος	Σπυρίδων	ΠΕ06	1ο Γυμνάσιο Αγρινίου
9	Ευθυμίου	Σταύρος	Βασίλειος	ΠΕ04.01	3ο ΓΕ.Λ. Αγρινίου
10	Ζέλος	Ιωάννης	Λεωνίδας	ΠΕ01	ΓΕ.Λ. Ματαράγκας
11	Ζησιμόπουλος	Ιωάννης	Αριστείδης	ΠΕ03	ΓΕ.Λ. Ματαράγκας
12	Καλαμπαλίκης	Γεράσιμος	Κων/νος	ΠΕ03	4ο Γυμνάσιο Αγρινίου
13	Κατσίφας	Γεώργιος	Χαράλαμπος	ΠΕ19	ΓΕ.Λ. Παναιτωλίου
14	Κόκκαλη	Πανωραία	Κυριάκος	ΠΕ02	2ο ΓΕ.Λ. Αγρινίου
15	Κολοβός	Κωνσταντίνος	Βασίλειος	ΠΕ02	ΓΕ.Λ. Θέρμου
16	Κοντονάσιος	Παναγιώτης	Νικόλαος	ΠΕ02	ΓΕ.Λ. Εμπεσού
17	Μαργάρα	Θεοδώρα	Αθανάσιος	ΠΕ10	Γυμνάσιο Παναιτωλίου
18	Μπέστιας	Γεώργιος	Αθανάσιος	ΠΕ03	2ο Γυμνάσιο Αγρινίου
19	Μπουρσινού	Παρασκευή	Θεόδωρος	ΠΕ03	ΓΕ.Λ. Βόνιτσας
20	Νταβαρίνου	Μαρία	Χαρίλαος	ΠΕ04.01	Γυμνάσιο Αμφιλοχίας
21	Πανουκλιά	Ελένη	Μάνθος	ΠΕ03	1ο ΕΠΑ.Λ. Αγρινίου
22	Παπούτσης	Φώτιος	Ευάγγελος	ΠΕ17.02	1ο ΕΠΑ.Λ. Αγρινίου
23	Σκαλτσώνης	Θεόδωρος	Απόστολος	ΠΕ06	Γυμνάσιο Κανδύλας
24	Στεργιάκης	Σπυρίδων	Γεώργιος	ΠΕ04.01	ΓΕ.Λ. Εμπεσού
25	Τσαμάκη	Μαρία	Δημοσθένης	ΠΕ02	4ο ΓΕ.Λ. Αγρινίου
26	Τσιρώνης	Παναγιώτης	Βασίλειος	ΠΕ02	1ο ΓΕ.Λ. Αγρινίου
27	Χατζηγεωργίου	Παναγιώτης	Γεώργιος	ΠΕ04.01	7ο Γυμνάσιο Αγρινίου
28	Χουλιάρας	Βασίλειος	Ιωάννης	ΠΕ03	1ο ΓΕ.Λ. Αγρινίου
Για την ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
1	Αδάμης	Ιωάννης	Γεώργιος	ΠΕ18.03	1ο ΕΠΑ.Λ. Αγρινίου
2	Σαρδέλης	Αθανάσιος	Φώτιος	ΠΕ02	ΓΕ.Λ. Εμπεσού

Η ΔΑΚΕ ΕΧΕΙ ΤΗ ΔΙΚΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΗ ΠΟΡΕΙΑ

Πολλοί  είναι  αυτοί  που  αναρωτιούνται  για  τη  στάση  της  ΔΑΚΕ  από  εδώ  και  πέρα, έχοντας  βιώσει  δυσάρεστες  εμπειρίες, είτε  από  την  πολιτική  της  κυβέρνησης, είτε  από  τη  στάση  προβεβλημένων  στελεχών  οι  οποίοι με  δημόσιες  δηλώσεις  έπληξαν  την  παράταξη...
Η ΔΑΚΕ  όμως  ήταν  πάντοτε  μια  αξιόπιστη, ανεξάρτητη  παράταξη  καθηγητών, με  κοινές  θέσεις  και  απόψεις, που ποτέ  δεν  έχει  προδώσει, ούτε  ποτέ  ακολούθησε  τυφλά  πολιτικές  και  κυβερνήσεις,  ώστε  σήμερα  να  δυσκολεύεται  να  πάρει  θέση  απέναντι  στα  προβλήματα.
Συνάδελφοι, η  ΔΑΚΕ  ήταν  κοντά  σ'  όσους  δοκιμάστηκαν( στις  διαμαρτυρίες, στις  απεργίες, στις  συνελεύσεις)  και  συνεχίζει  με  τους  εκπροσώπους  της  στα  συλλογικά  όργανα  να συμβάλλει  στην  διευθέτηση  των  ζητημάτων  της  παιδείας  και  την  προστασία  των  εργαζομένων  καθηγητών.
Η  ΔΑΚΕ  δεν  εξαπάτησε  ποτέ  κανένα, ούτε  δίνει  εύκολες  υποσχέσεις  για  ψηφοθηρικούς  λόγους, ούτε  θα  εγκαταλείψει  τους  συναδέλφους  που  σήμερα  βρίσκονται  σε  καθεστώς  εργασιακής  ανασφάλειας.    

Πενθήμερη Απεργία με πολλούς προβληματισμούς

Η  χθεσινή  συνέλευση  κατέδειξε  την  βαθιά  κρίση  που  διέρχεται  ο  κλάδος.
Δύο  ήταν  τα  βασικά  χαρακτηριστικά:
α) Η  χαμηλή  συμμετοχή 
β) Η  δυσκολία  στις  αποφάσεις 
Δυστυχώς  οι  αποφάσεις  πάρθηκαν  χωρίς  σχεδιασμό, προοπτική  και  ρεαλισμό.
Πενθήμερες  επαναλαμβανόμενες!
Η  πρόταση  για  σταδιακή  κλιμάκωση  μειοψήφησε!
Ήταν  φανερό  ότι  όλοι  ήθελαν  ν'  αντιδράσουν  στην  πρωτοφανή  επίθεση  που  δέχτηκε  η  εκπαίδευση, να  υποστηρίξουν  όσους  απολύθηκαν, να  υψώσουν  την  φωνή  τους.
Κι  όμως  όταν   σήμερα  γνωστοποιήθηκαν   οι  αποφάσεις  οι  περισσότεροι  έθεταν  το  ερώτημα :
Ποιοι  θα  μπορέσουν  να  υλοποιήσουν μια  τέτοια  απόφαση;
Η  ΔΑΚΕ με  όλες  της  τις  δυνάμεις  θα  στηρίξει  την  απεργία, διατηρεί  όμως  τις  επιφυλάξεις  της  για  τέτοιες  αποφάσεις....
Αν  υπάρξει  χαμηλή  συμμετοχή  θα  περάσει  στην  κοινωνία  το  μήνυμα  πως  οι  συνδικαλιστικές  ηγεσίες  είναι  αποξενωμένες  και  αδύναμες!